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14、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
课堂上经常会引导学生:“孩子们,把你们读文的感受在组内交流,记住先轻声朗读有感悟的语句或段落,然后谈感悟。”此时的课堂轻读声声声入耳,交流感受谈得真切动心。其实,我们完全相信学生只要默读时读进去了,心随文进入文本了,他们就会有感悟,他们的读文批注就会异彩纷呈。课堂老师只要提供小组轻声读文,交流读文感悟的机会,他们会在组内读出自己的语句,说出自己的感悟。此时课堂的组内朗读声如队??咚咚,活跃欢快。
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